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西藏民族大學“不忘初心、牢記使命”主題教育側記

來源: 中國西藏新聞網 作者: 時間: 2019-10-21

  今年9月,西藏民族大學迎來了2800余名新生。西藏民族大學黨委書記歐珠以 “新時代追逐新夢想踏上人生新征程,新學期喜迎新同學開啟民大新起點”為主題,為學生們上了入學第一課,在助力新生們系好“人生第一??圩印鋇耐?,也意味著“不忘初心、牢記使命”主題教育在校園拉開了帷幕。

  “要結合教育教學改革實際,找準著力點,真正推動主題教育往深里走、往心里走、往實里走?!被疃潦?,西藏民族大學就給開展主題教育定下了“調兒”:要對照師生群眾新期待,找準著力解決的新問題,掛圖作戰抓整改。

  緊扣高校發展“痛點”查起來

  地處陜西咸陽的西藏民族大學,肩負著為西藏培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重任,卻也有自己發展“痛點”:“身”在內地,但教學水平與內地兄弟院校有差距;“心”為西藏培養人才,但年輕教師對區情卻相對陌生。

  西藏民族大學黨委決心以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機,真正找藥方、出良藥,把這個“困擾點”徹底剔除。

  “如果不去調研,不走群眾路線,如何才能提高服務西藏經濟社會長足發展和長治久安能力?”走進西藏,走到農牧民群眾身邊,這是迅速掌握西藏區情最有效也是最直接的方式。

  今年暑期,西藏民族大學梳理了校園穩定安全建設、意識形態領域工作、大學生就業創業等9個方面的調研內容,深入西藏有關廳局和高校進行調研交流。通過大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動,組織師生深入西藏農牧區,用所學知識向群眾宣傳黨的民族政策和宗教政策,引導農牧民群眾倡導科學文明新生活,破除陳規陋習,過好當下幸福生活。

  要追尋“根”,也要開拓新“源”。西藏民族大學黨委充分利用對口支援高校資源,前往廈門大學、中山大學等高校,從學校的辦學理念、體制機制改革、基層黨建、高層次人才隊伍建設等方面,進行了廣泛深入的調研,為學校各項事業發展改革提供了有力借鑒。

  充分發揮“紅色優勢”講起來

  “我的家鄉在措美縣卓德村,民主改革以前我的爺爺頓久是農奴。民主改革后,爺爺分到土地、牛羊和家具,打心眼里敬愛金珠瑪米。因著這份敬愛,爺爺從1971年至今親手縫制了170多面國旗……”

  這是西藏民族大學信息工程學院2018級學生索朗旺姆娓娓道來的故事,里面有感恩,更有珍惜。

  “西藏民族大學的前身是西藏公學,具有為國家和西藏重點培養民族干部的特殊歷史任務。成立之初的學生絕大部分都是農奴的后代,他們學習的積極性很高,進步也很快……”這是在西藏民族大學建校之初就開始在此任教的老教師王聯芬刻在記憶里的故事,里面有感動、更催人奮進。

  ……

  自歐珠的“開學第一課”開講以來,西藏民族大學各級黨組織充分利用西藏、陜西兩地得天獨厚的紅色資源和文化資源,讓主題教育真正“講起來”。僅僅在9月6日至8日3天時間里,全校范圍內共開展“開學第一課”36次;截至10月10日,全??故司險絞?、老干部、老專家輔導報告16場,共有2600多名師生接受教育。

  “我們還著力讓‘講’的形式活起來?!蔽韃孛褡宕笱У澄櫓坎砍?、主題教育領導小組辦公室主任焦忠武告訴記者,西藏民族大學探索形成了“課堂+課外+社會”“三位一體”的實踐教學體系,建立了以延安革命圣地、照金革命紀念館、馬蘭革命遺址、富平習仲勛紀念館、西安八路軍辦事處等為主的一大批教學實踐基地,開展現場教學和實踐考察,為大學生思想政治工作打上了鮮明的紅色烙印。

  紅色烙印一旦銘刻,便成了一份力量,一種信仰?!疤私滄?、看了基地,使我對‘老西藏精神’有了更加深入的了解,藏漢一家親是老一輩革命先烈用鮮血和生命鑄就的,作為新時代黨員大學生,我們要牢記總書記的囑托,爭做‘神圣國土守護者、幸福家園建設者’,為實現中國夢貢獻自己的力量?!蔽韃孛褡宕笱Р憑г?017級會計2班黨員昂斯朗的話擲地有聲。

  “一竿子插到底”改起來

  李書勇是西藏民族大學教務處教師教育發展中心主任,2019年下半學期開學還不足兩個月,但他卻分明能感受到來自校黨委求改革、求變化的訊號。

  加大工科教學及培養力度、緩招日語專業轉而改為西藏急需的印地語和尼泊爾語的招生……“讓專業和學科設置更合理,更能契合學生就業需求,更為重要的是,這樣的改革和探索緊密結合了西藏的現實需求,提升了服務西藏社會發展建設的能力,也更利于發揮高?!悄銥狻饔??!崩釷橛氯銜?,傳遞出的這些訊號,使教師對學生的培養方向也更為明確。

  其實,這就是西藏民族大學黨委緊扣吳英杰書記對高校在“不忘初心、牢記使命”主題教育中要著力解決的問題的積極回應。

  立行立改,這在西藏民族大學不是一句空洞的口號。在目前梳理出的問題清單里,“改起來”的還不止這些。

  過去,西藏民族大學有大小社團60多個。主題教育開展以來,在保留文化傳統的基礎上,西藏民族大學把學術、科研、創新作為評價社團的新標準,通過清理整合,目前保留社團39個,真正起到豐富大學生“第二課堂”的目的。

  “同學,小心燙手,慢點走!”“餐盤請主動放回回收處”……這是西藏民族大學食堂里“文明監督員”的聲音。9月,在收到學生反映食堂有抽煙等不文明的行為后,西藏民族大學后勤部門立行立改,第二天組織帶著紅袖標的“文明監督員”就在各食堂走馬上任,對就餐時個別學生不文明行為進行勸導。

  環境更好了,伙食也更好了。來自江西的研究生雯雯一邊吃著冒菜,一邊心滿意足地說:“現在食堂的飯菜種類很多,冒菜、香鍋、川菜、面餅……偶爾改變一下口味,很幸福?!?/p>

  西藏民族大學的“整改”真正把刀刃向內,把問題當“利?!?,甩開膀子“一插到底”。大到服務西藏能力的提升,小到學生味蕾的滿足,在西藏民族大學的主題教育里,都無不涉及。

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